Feb 08
Como os adelantaba, estamos comenzando con la recogida de latas. Para ello, además de colocar una caja en la entrada del centro, vamos a poner cajas pequeñas en cada una de las aulas de los grupos que lo soliciten, con mensajes animando a los chavales a traer latas para nuestro triángulo. Así que todo el …
Feb 02
En el grupo de Matemáticas orientadas a las enseñanzas aplicadas de tercero ESO hemos trabajado las potencias de números naturales al final de la primera evaluación y hemos tratado de aplicar lo aprendido al triángulo. Con la actividad hemos empezado a introducir el concepto de sucesión en el que ahondaremos en la tercera evaluación que …
Ene 27
Desde el Ámbito Lingüístico-social hemos aprovechado la idea del triángulo como excusa para explorar una de los esquemas organizativos y tópicos más usados en la Literatura de todos los tiempos: el TRIÁNGULO AMOROSO. A lo largo de este curso analizaremos obras literarias de distintas etapas históricas centrándonos en los personajes que constituyen el esquema triangular …
Ene 26
Desde el Ámbito Lingüístico-Social estamos colaborando con el proyecto desde distintos ángulos y perspectivas aportando tareas lingüísticas, literarias e histórico-artísticas. Una de nuestras primeras actividades fue la redacción de un escrito al director del centro para solicitar el espacio que ocuparía la estructura del triángulo de Sierpinsky. Con este propósito, exploramos modelos de solicitudes formales …
Ene 26
Desde la tutoría, estamos realizando varios carteles que pondremos en nuestro instituto para animar a todos, alumnado y profesorado, a traer sus latas de refresco y colaborar con nosotros. Es muy importante enjuagar antes las latas, pues los azúcares que contienen ensucian mucho. El mensaje elegido es el siguiente: «Dame tu lata de mil amores, …
Ene 25
Antes de comenzar con la recogida, hemos tenido que calcular el número de latas necesaria para construir nuestros triángulos. Este año no hemos podido jugar con el factor sorpresa, porque nuestros alumnos ya habían visto los triángulos que construimos el curso pasado. Pero aún así, ha resultado muy interesante utilizar el tema de potencias con …
Ene 22
Muchas latas van a necesitar el alumnado participante en el proyecto «Dando la lata». Fuente imagen: http://www.interempresas.net/ Con esta actividad intento que las alumnas y alumnos sean conscientes del escaso valor nutricional que tienen los refrescos que consumen. La actividad que han realizado el alumnado de 3º ESO A, la podéis consultar y descargar en el …
Ene 13
En septiembre de 2016 el grupo G1 de Matemáticas Básicas realizó la actividad «Potencias en nuestro instituto». Los objetivos de la misma eran: Descubrir el triángulo de Sierpinski Conocer y valorar el trabajo realizado el curso pasado en nuestro centro por el alumnado de PMAR. Calcular algunas de sus características (número de latas necesarias, …
Ene 12
Uno de nuestros proósitos es acercar los fractales al alumnado. En este sentido, José Bugallo encontró una forma muy original de hacerlo: realizar el fractal del triángulo de Sierpinski en tres dimensiones. Primero probó con un fractal pequeño, en tamaño folio: En segundo lugar, hizo un fractal en un tamaño superior para colgarlo en algún …
Dic 15
El primer paso de nuestro proyecto ha sido la presentación a los grupos de PMAR: desde el principio se les ha presentado como algo suyo, creado por y para ellos. Se ha explicado cual va a ser el producto final: la construcción del triángulo de Sierpinski con latas de refresco. ¿El triángulo de Sierpinski? ¿Qué …