No es secundaria la igualdad

Nueva adquisición en nuestro rincón literario.

Una diva del bel canto que optó por entregarse a la felicidad amorosa; una filósofa que marcó el pensamiento del siglo XX; una First lady que trascendió el estereotipo y se convirtió en referente social; una monja que decidió hacer realidad el sueño de acercarse a Dios sin interferencias mundanas… Diversos ejemplos individuales para una misma realidad de fondo: mujeres que tomaron conciencia de su propio ser y actuaron aprovechando sus capacidades, muchas veces chocando contra la inercia de un mundo marcado por el sello masculino. Este libro recoge una docena de testimonios femeninos con un nexo común: la voluntad de superación y la ambición de existir en plenitud. Maria Callas, Hannah Arendt, Eleanor Roosevelt y Teresa de Ávila comparten páginas, entre otras, con Virginia Woolf, Remedios Varo, Emilia Pardo Bazán, Anaïs Nin o Mercè Rodoreda. Eugenia Tusquets recrea aquella faceta de su vida que las ha transformado en un personaje digno de atención, ese episodio revelador que ha quedado escondido tras la nube de su fama y la narración a veces ambigua de su existencia.

Isabel Turmo con su alumnado de 1º de ESO ha realizado una actividad en la asignatura de matemáticas, en la que se analizan los datos de las mujeres víctimas de la violencia de género en lo que llevamos de año. Los datos utilizados son los oficiales proporcionados por el Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad.

A continuación os dejamos la actividad para que la podáis utilizar con vuestro alumnado.

1º ESO_Analisis de datos de victimas por violencia de genero

Alicia Redrado, con su alumnado de 2º de ESO, ha realizado una interesante actividad a partir de una lectura extraída del periódico El País. Se trata de una comprensión lectora que revisa la situación histórica de la mujer partiendo de una noticia de actualidad. A partir de un artículo de opinión de la periodista Mayte Nieto se debate la cosificación de la mujer y la imagen que se proyecta de ella en eventos deportivos.

A continuación os dejamos la actividad propuesta:

EVOLUCIÓN

Sophie Germain es un ejemplo de autoaprendizaje y tenacidad; tuvo que presentar tres veces su trabajo a la Academia de La Ciencia de París para que fuera reconocido con la Medalla de Oro, pero nunca se rindió.

Pero cómo describirte mi admiración y asombro al ver que mi estimado corresponsal Sr. Le Blanc se metamorfosea en este personaje ilustre que me ofrece un ejemplo tan brillante de lo que sería difícil de creer. La afinidad por las ciencias abstractas en general y sobre todo por los misterios de los números es demasiado rara: lo que no me asombra ya que los encantos de esta ciencia sublime sólo se revelan a aquellos que tienen el valor de profundizar en ella. Pero cuando una persona del sexo que, según nuestras costumbres y prejuicios, debe encontrar muchísimas más dificultades que los hombres para familiarizarse con estos espinosos estudios, y sin embargo tiene éxito al sortear los obstáculos y penetrar en las zonas más oscuras de ellos, entonces sin duda esa persona debe tener el valor más noble, el talento más extraordinario y un genio superior. De verdad que nada podría probarme de forma tan meridiana y tan poco equívoca que los atractivos de esta ciencia que ha enriquecido mi vida con tantas alegrías no son quimeras que la predilección con la que tú has hecho honor a ella.

Carl Friedrich Gaüs

A continuación os dejamos la actividad propuesta por Isabel Turmo para su alumnado:

Actividad Coeducacion Sophie Germain

Este 11 y 12 de mayo hemos asistido al I Encuentro APRENDER CON PERSPECTIVA DE GÉNERO EN ARAGÓN. En este encuentro, profesionales de la educación pertenecientes a todas las etapas educativas, 0-2 años, infantil, primaria, secundaria y universidad, han reflexionado y debatido en torno a la aplicación del enfoque de género en nuestra labor educativa. Ha sido un espacio para conocer las iniciativas que se están realizando en muchos centros, evaluarnos en nuestro trabajo en el día a día y proponer acciones efectivas para un futuro.

Os dejamos el programa del encuentro:

https://drive.google.com/a/educacion.navarra.es/file/d/0BwnSPKyFWBh1STh4WUhSRDRnVzF4Und0a2FKY2hjWHdKSGZn/view?usp=sharing

El deporte femenino en España en la actualidad brilla en las modalidades más diversas, abriendo camino en el cerrado círculo de la práctica deportiva y aunque se avanza a buen ritmo, es necesaria una mayor repercusión de los logros y éxitos de nuestras deportistas.

A través de las imágenes que componen esta muestra, se nos brinda la oportunidad de realizar un recorrido histórico del deporte femenino a lo largo de quince años de historia, acercándonos a cuarenta mujeres deportistas de alto nivel en diferentes disciplinas: deportistas olímpicas, paralímpicas, de deportes minoritarios o incluso de deportes que no contemplan la competición, también juezas de mesa, presidentas de comisiones y federaciones, en definitiva, grandes mujeres que han dedicado sus vidas a impulsar la participación y representación femenina en las distintas esferas del deporte.

Esta exposición es un pequeño homenaje a todas ellas, pero no sólo a las protagonistas, no sólo a las deportistas de élite, sino a todas las mujeres y niñas que se animan a realizar ejercicio físico y actividades deportivas, siendo el testimonio actual y futuro del principio de igualdad efectiva entre mujeres y hombres.

Podréis visitar esta interesante exposición en nuestro instituto hasta el viernes 12 de mayo.

Raquel Jiménez, profesora de euskera en nuestro instituto, ha trabajado con su alumnado de 3º de ESO, los roles de género que nos condicionan a la hora de elegir la parcela en la que quieren desarrollar su vida laboral nuestro alumnado.

El objetivo de la actividad es, aparte de utilizar el idioma en situaciones diferentes, por un lado concienciar al alumnado de los prejuicios y diferencias sociales que existen en torno a las profesiones y su adjudicación según sexo. Por otro lado con esta actividad pretendemos romper con esos prejuicios y abrir el abanico de posibilidades profesionales sin tener en cuenta el género.

Preparamos entre todas y todos en clase un cuestionario común  al que tenían que responder con el rol que habían elegido. Los chicos tenían que elegir una profesión que habitualmente la relacionamos con mujeres y las chicas lo contrario.

Después de redactar los textos hemos grabado en vídeo dichas entrevistas.

En el archivo adjunto os dejamos una copia de una de las entrevistas, la hizo una alumna que eligió ser bombera.

SUHILTZAILEIZATEKO

Una habitación propia es un ensayo de Virginia Woolf (1882-1941) publicado en el año 1929.

En este ensayo Virginia Woolf analiza de una manera profunda y valiente la historia de las mujeres y su relación con el mundo en general y la  literatura en particular. En él se abordan los innumerables prejuicios y obstáculos que las mujeres han tenido, y aún tienen, que sortear para dedicarse a la literatura en libertad, o simplemente para emanciparse y realizarse como seres humanos íntegros, independientes y autónomos librándose de etiquetas y corsés, a menudo impuestos por ilustres varones que han arremetido contra ellas a lo largo de la historia.

Virginia Woolf nos habla aquí de mujeres invisibles en la esfera pública y muy presentes sin embargo en la esfera privada.

Ampliamos nuestra biblioteca feminista, ya conocemos a Chimamanda Ngozi Adichie por su transcripción de su charla: Todos deberíamos ser feministas.

En lugar de enseñarle a tu hija a agradar, enséñale a ser sincera. Y amable. Y valiente. Anímala a decir lo que piensa, a decir lo que opina en realidad, a decir la verdad. (…) Dile que, si algo la incomoda, se queje, grite.

En esta ocasión estamos ante una carta muy personal, en la que la autora mediante una carta le da sugerencias a su amiga, reciente madre de una niña, de como educar en igualdad a su hija.

La conciencia feminista comienza en la educación. Con su voz cálida y directa, a través de quince consejos, reivindica la formación de nuestros hijos e hijas en la igualdad y el respeto, el amor por los orígenes y la cultura.

Una invitación a rechazar estereotipos, a abrazar el fracaso y a luchar por una sociedad más justa. Una bella misiva con reflexiones tan honestas como necesarias que conquistará por igual a madres, padres, hijas e hijos.

Alicia Ródenas, de 17 años y estudiante del instituto Diego Siloé de Albacete, presentó el siguiente cortometraje al concurso celebrado por dicho centro educativo.

En él, aparece Alicia interpretando un texto de Ro de la Torre: ¡Qué niña tan bonita!, que ya fue viral en el año 2015, y en el que se exponen un centenar de comentarios machistas que las mujeres pueden oír durante su vida.