Category: ACTIVIDADES

El triángulo con corchos

Este año, los alumnos de2º y  3º PMAR, junto con sus profesores de proyectos, José Bugallo, Leonor Azcona, y la coraboración de José Antonio Tambo, han construido el triángulo se Sierpinski con corchos de botellas. Aquí os pongo los resultados. ¡Cada año se superan! ¡Enhorabuena!

Finalizada la recogida, cálculo del error cometido en la estimación.

Dado que este año se ha adelantado el final de curso, tenemos que dar por finalizada la recogida de latas, y ver cuantas hemos conseguido. Después de un laborioso recuento, los alumnos de 3º PMAR han concluido que hemos recogido 614 latas. ¡Gracias a todos! Una vez contadas las latas, los alumnos de 3º han …

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1º ESO_AREA Y PERIMETRO DEL TRIÁNGULO DE SIERPINSKI

1º ESO_AREA Y PERIMETRO DEL TRIÁNGULO DE SIERPINSKI

Estimación número de latas recogidas

Llega el momento de construir nuestro triángulo, y se plantea la siguiente pregunta.. ¿Tendremos suficientes latas? Los alumnos de 3º PMAR han decidido estimar el número de latas que contiene la caja de recogida situada a la entrada del centro. Para ello, han calculado el volumen del prisma que forma la caja, y el de …

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DALE UNA SEGUNDA VIDA A TU LATA

Fuente:http://aluminio.org/ El aluminio, tras el hierro y el acero, es el metal más utilizado en el mundo, y es uno de los materiales que menos reciclamos, por esto, es muy importante concienciarnos que hay que reciclar el aluminio. En el siguiente vídeo podemos ver resumidamente en qué consiste el proceso de reciclaje: Es muy importante …

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Presentación impress

bebidas isotónicas

Triángulos invertidos

A lo largo de la Historia Antigua y Medieval, el triángulo ha disfrutado de una poderosa carga simbólica. Egipcios, romanos, judíos, cristianos y masones entre otros; han recurrido a la imagen ritual  del triángulo en todas sus manifestaciones. La siguiente propuesta didáctica del triángulo se aproxima esta vez al contexto histórico del siglo XX y …

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Triángulo colaborativo

  Nuestros alumnos de 1º y 2º PMAR han realizado un triángulo de Sierpinski de forma colaborativa. Así, cada uno ha dibujado y decorado de manera libre un triángulo, y han realizado el montaje del triángulo final. El resultado se puede ver junto a la puerta del aula polivalente. ¡Muy buen trabajo, chicos!  

Seguimos sumando…

Continuamos con la recogida, que no se está dando nada mal. ¡Gracias a todos por vuestra colaboración!

¡Necesitamos más latas!

Estamos inmersos en la recogida de latas, y.. ¡Necesitamos muchas más! Para animar al alumnado, todo el grupo de 2º PMAR ha trabajado en la decoración de una caja de grandes dimensiones que hemos situado en la entrada del centro. También han realizado varios carteles con sugerentes mensajes que animan a toda la comunidad educativa …

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